formations par correspondance CERFPA formation Acteur(trice) social

FORMATIONS par correspondance / FORMATION

Formation Acteur(trice) social

Durée des études : 12 mois

Objectif de cette formation :

Cette formation s’adresse aux personnes du secteur social et humanitaire bénévoles ou professionnels qui souhaitent développer leurs connaissances en psychologie sociale, à l’accompagnement des personnes en situation de précarité (SDF, marginalisation...) et au niveau des produits dopants
( drogues, alcool…). A l’issue de cette formation vous aurez développé un autre regard et un savoir faire essentiel pour accompagner les personnes en précarité.
Une étude sur les SDF estime à peu près 8.000 le nombre de personnes vivant dans la rue à Paris.
Parmi les causes qui conduisent une rupture de vie, on trouve : une séparation très prématurée de la famille de filiation : environ 1 SDF sur 10 a perdu son père ou sa mère avant l'âge de 16 ans.
De nombreux SDF ont rencontré au moins un fait traumatisant avant l'âge de 18 ans, particulièrement des problèmes familiaux, (mauvais traitements...). ou maladies, migrations, guerres... La plupart des SDF hommes de plus de 18 ans affirment avoir croisé un fait marquant qui les a emportés dans la descente et la rue. Pour la plus grande partie des femmes de plus de 18 ans, ce fait marquant touche le couple et/ou les enfants (séparation, décès).
Les SDF retrouvent beaucoup plus de difficultés au niveau de leur santé physique ou mentale liés à l'alcool et à la drogue que dans le reste de la population. Les moins de 24 ans souffrent plus d'une intoxication aux drogues dures et de troubles de la personnalité, et les difficultés d'alcool et de toxicomanie touchent davantage les hommes que les femmes. Les femmes par contre subissent plus de maladie mentale et de dépression. (18% des hommes SDF ont déjà séjourné en hôpital psychiatrique contre 26% pour les femmes ; lorsqu’elles ont un enfant, ce taux passe à 8%). 21% des SDF ont des troubles psychiques (13% chez population "normale" domiciliée). 7% des SDF ont des pathologies respiratoires (5% de la population "normale"). Tous ces chiffres nous montrent l’importance d’aider ces populations en grande difficulté. C’est pourquoi cette formation est axée sur un enseignement en psychologie. Dans tous les cas, la chute dans la rue est provoquée par un traumatisme psychique ou un fait marquant. Aider comment ? Par le biais d’associations humanitaires, l’aide consiste à accompagner ces personnes à retrouver leur dignité d’hommes et de femmes. En les écoutant et en étant près d’eux.

La formation de base comprend :

2 modules par correspondance :
- un module sur l'accompagnement des personnes en situation de précarité
- un module de psychologie sociale
- une annexe sur les drogues et dépendances

Résumé du programme :

Module 1 : Psychologie sociale - 8 devoirs

- Historique - Le champ de la psychologie sociale - La socialisation de l’individu
- L’apprentissage social - Les comportements affectifs et l’expression des
- émotions - La perception - Communication dan sles groupes
- MORENO: Psychodrame et sociométrie - Le psychodrame - La sociométrie
- Kurt LEWIN: « La dynamique des groupes » - Les principaux phénomènes de
- groupe - La dynamique des groupes: outil pour le changement
- Notion de norme - Le conformisme - L’obéissance à l’autorité
- Processus de changement - La crédibilité de l’émetteur
- Le message de persuasion - La dissonance cognitive
- Notion de rôle et de statut social - Définitions et théorie des rôles
- Relations entre rôle et statut - Réflexions sur le concept de rôle
- Le Soi (self) la personnalité profonde les rôles - Une étude de Timmons (1945) - La communication non-verbale - Le langage du corps
- Communication non verbale et langage - Communication non verbale et visage - Communication non verbale et posture - L’école de Palo Alto - Gregory Bateson - Le Mental Research Institute a Palo Alto - Paul Watzlawick
- La communication psychotique - La proxémique: Edward T. Hall
- La grammaire de la vie quotidienne: Erwing Goffman
- Communiquer en psychothérapie - La non-directivité
- Présentation et évolution de Carl Rogers
- Le processus thérapeutique (de la fixité à la fluidité)
- Une philosophie de la personne - L’enseignement non directif
- Application à l’entretien dans la relation d’aide
- Le groupe, le corps: nouvelles - approches en psychothérapie
- Le mouvement du potentiel humain
- Apport de Frédérick S.Perls : La gestalt thérapie
- (ou auto-psychodrame imaginaire)
- Approches corporelles Les disciplines transpersonnellles
- Les expériences transpersonnelles - Idées clefs en thérapie familiale : Virginia - Satir - Concepts clefs en thérapie familiale - Rôle du thérapeute familial
- Théorie de la famille - Le changement en psychothérapie : travaux de Paul
- Watzlawick - Cerveau droit et cerveau gauche
- Psychothérapie et relation au- monde
- Le langage de l’hémisphère droit
- Le blocage de l’hémisphère gauche
- Milton Erickson : la créativité en thérapie et de l’hypnose

Module 2 : Accompagnement des personnes en situation de précarité
- (SDF, marginalisation...)

- Accompagnement des publics en situation de détresse psychoaffective
- Ruptures sociale
- Caractéristiques des populations à handicaps sociaux lourds
- (dépréciation, abandon, honte, dépression...)
- Renforcer l’identité et la notion d’ayant droit du sujet :
- au travail, aux soins, au logement
- Créer des lieux d’expression verbale et non-verbale pour redonner sens à
- l’histoire du sujet, pour une dynamique de remobilisation de ses ressources
- Accès à un projet de vie
- Comment travailler lorsque l’alcoolisation se poursui
- Situations de crises, violences avec suralcoolisation : les anticiper, les gérer
- Prévention, gestion, médiation
- Prévention du passage à l’acte
- Mise en évidence des conflits anciens
- Identification des facteurs de crise : les vécus d’humiliation, de culpabilité
- réactivés
- Violence institutionnelles, violence du sujet : problématique
- Les équipes exposées aux situations extrêmes : protections et espaces de
- restauration nécessaires
- Connaissance du réseau local et organisation d’un travail partenarial fiable et
- évolutif contre l’isolement
- Conduite d’entretien dans la relation d’aide
- Les ateliers d’expression
- L’entretien motivationnel
- Apprendre à animer un groupe de parole...

Module en annexe :
Programme :
- drogues et dépendances
- Approche par produit :
- Alcool
- Cannabis
- Cocaïne et crack
- Ecstasy et autres amphétamines
- Héroïne et autres opiacés
- LSD
- champignons et autres hallucinogènes
- Médicaments psychotropes
- Produits dopants
- Cadre légal et dispositifs
- Dispositifs et moyens de lutte contre les drogues

- Modalités : Cours par correspondance

- Durée des études : 12 mois

- Nombre de modules : 2 + un module en annexe

- Sanction :
- Délivrance d’un Certificat de formation : Acteur(rice) social

- Paiement :
- Vous vous inscrivez module par module, dans l’ordre des modules tels qu’il
- sont présentés dans le programme.

- Coût total par module : 582 €

- 3 possibilités de règlement

- Paiement en ligne par carte bancaire (au comptant)

- Paiement en 2 fois par chèques (à nous faire parvenir par voie postale)
- (30% à la commande soit 174,60 € et le solde 407, 40 € le mois suivant)

- Paiement en 6 fois par chèques (6 chèques de 97 € par voie postale)
- Vos 6 chèques seront encaissés le 10 ou le 30 de chaque mois.

- Pour les expéditions hors de France supplément de 10 € par module

FORMATION par correspondance Acteur(trice) social
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